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「考场作文讲座」议论文主体段落的“深刻技术

2019-04-28 19:48编辑:admin人气:84


中山纪念中学 郭跃辉

对于一篇议论文来说,确立中心论点之后,如何展开论证,这是一个关键的问题。传统的议论文教学往往将论证过程总结为“是什么——为什么——怎么办”,这仅仅是确立了论证的方向与逻辑,至于如何操作,则要落实到一系列的“分析技术”层面。例如,所谓的“是什么”,具体展开即为“定义分析”,“为什么”具体展开即为“因果分析”,“怎么办”具体展开即为“措施分析”。如何进行上述三种分析,更需要一系列的思维技术,本文将围绕“因果分析”的方法,以一道新材料作文题目为例,具体阐述议论文主体段落的“深刻技术”。

原题回放:在美国大萧条的一个冬季里,有一个又冷又饿的流浪汉敲了一家人「考场作文讲座」议论文主体段落的“深刻技术的门,请求主人给他一顿简单的午饭。男主人看了看流浪汉,指着院子东边的一堆木柴说:“正好那边有堆木柴挡路,请帮我把它移到西边的墙脚去吧。”流浪汉于是非常高兴地帮主人把木柴搬运到西边。当他搬完时,女主人早已给他准备了丰盛的饭菜。主人的孙子看着那堆木柴总是这样搬来搬去,不断有前来工作换取饭菜的人把木柴从东边搬到西边,又从西边搬到东边。直到他长大了,才明白祖父的用意。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。(中山市高三年级2014—2015学年度第一学期期末语文考试作文题目)

幸运飞艇注册平台符合题意的观点:给受助者以尊严,即我们在帮助别人的时候,要照顾到受助者的尊严。

技术之一:原因分析技术

对于这篇议论文而言,论证的主体应该是:为什么我们在帮助别人的时候,要照顾到受助者的尊严?按照一般的理解,所谓的“深刻”,就是要能够揭示出事物的本质或事件、观点的深层原因。而任何一个观点,都可以从两个方面去分析,即个人与社会,而个人的层面,则可以从人性和思想两个角度展开;社会层面则可以从文化与体制两个角度展开。

幸运飞艇注册平台也就是说,一件事情也好,一个观点也好,如果能够从人性、思想、体制、文化等层面进行分析,那就能够把握事情或观点的本质与深层原因,这也是进行原因分析的最锐利的武器。对于“我们在帮助别人的时候,要照顾到受助者的尊严”这个观点而言,如果能够从上述四个角度进行分析,那该主体段落一定是一个发人深省、耐人寻味的段落。笔者试从“人性”的角度进行分析:

幸运飞艇注册平台给受助者以尊严,原因在于受助者也有天然的心理认同感。(将论点与心理结合)认同,就是渴望获得他人的认可,让他人接受自己。(解释心理)即使是流浪汉,也需要获得一种社会身份的认同,而尊严则是社会身份的主要标志。(结合材料)流浪汉正是在搬木柴的行为中找到了尊严感,从而获得了社会身份的认同。(分析)而陈光标的慈善,则没有将受助者与社会之间的认同摆在首位,高调行善,其实就是割裂了个人与社会之间的统一性,使受助者成为“另类”甚至社会的“疏离者”。(举例分析、反面分析)因此,我们在帮助他人的同时,也要照顾到其尊严。(总结)

这个主体段落其实并不难写,其具体的操作步骤是:首先将论点与原因相结合,即将四个角度中的任何一个与所要证明的中心论点结合起来;然后结合原材料具体解释该角度的内涵;接着运用举例、引用、正反等方法进一步阐述自己的观点;最后就是总结本段的大致内容。

技术之二:背景分析技术

所谓背景, 指的是对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。从这个定义就可以看出,背景,既包括历时性的历史背景,也包括共时性的现实背景。一件事情、一种现象、一个观点之所以能够产生,不外乎有两种原因,一种是过去的、历史的、纵向性的原因,一种是现实的、时代的、横向性的原因。对一个观点进行历时性的分析与考查,可以使自己的观点深邃,充满历史感,从而更有说服力;对一个观点进行共时性的分析与考查,可以使自己的观点贴近时代,充满现实感,从而更有针对性。正如马正平先生在《高等写作思维训练教程》中所说:“进行这两个方向的原因分析,就能发现规律,洞察本质,抓住本质和战略重点,获得深刻的认识,并且能找到解决这些问题的方法,开出科学的有效的行动决策的‘处方’——战略和战术。”笔者试从共时性的“现实背景”的角度进行分析:

近年来,(标志语)不少援助贫困家庭子女上学的爱心扶助活动,几乎无一例外是以展示受助对象的贫困为前提的:先是通过媒体大张旗鼓地把受助者的图像、资料公之于众,再集中举行一个“展”贫穷“显”爱心的现场仪式。其时,捐助方风光体面地亮相,高高兴兴给钱给物;受助者接受钱物后,面对镜头“感激涕零”。随后,报纸、电视、网络再继续跟进,广而告之。(背景描述)在张扬“我在献爱心”的同时,受助者的尊严、隐私也一览无余,赤裸裸地袒露在公众面前,这无疑是对受助者的一种伤害甚至羞辱,也有悖慈善爱心活动的本义。(结合观点分析)

这个主体段落的句径是:首先要有标志语,例如“近年来”“当今时代”“当今社会”等,这就是进入现实背景分析的标志;其次是要阐述相关背景,将论点与其在现实社会中的具体表现结合起来;接着进行进一步的分析,可结合材料,也可独立分析;最后进行小结。

技术之三:价值分析技术

价值,说白了就是“有什么用”,即考查事物或一件事情对其他事物、事件的作用与影响。既然是“作用”,自然会有促进作用与阻碍作用,前者表现为正面价值,后者表现为负面价值。于是“价值分析技术”,相应的就有正面的价值分析与负面的价值分析两种类型,前者笔者称之为“功能分析”,后者称之为“结果分析”,前者分析的是“有什么好处、作用”,后者分析的是“有什么后果、危害”。笔者分别运用上述两种技术,具体阐述原题论点:

正面价值:功能分析

幸运飞艇注册平台给弱势群体诸如乞丐、流浪汉以帮助,这恰恰是以人为本、实现价值平等的体现。(作用分析)人与人之间,物质财富可能不平等,但精神地位与尊严感却是一样的。不论是个人行为的帮助,还是社会行为的救助,都应该牢牢把握以人为本的核心价值理念,充分照顾受助者的尊严,不让受助者接受了一点恩惠而永远抬不起头。(进一步展开)当今高校,每年就有大量的勤工俭学岗位,让一些生活困难的学生通过参与不太繁重的劳动获得报酬,以维持基本的生活。(现实例子)这种做法的好处在于,让受助者在劳动中潜移默化地懂得通过自己双手改善生活、改变人生的道理,并以此作为人生准则,离开校园后仍能继续践行与坚守。(对例子的评价)这不也正是祖父的用意吗?(结合材料)

负面价值:结果分析

幸运飞艇注册平台给弱势群体诸如乞丐、流浪汉以帮助,这本是一件好事,但方式不当,就会伤害到受助者,给他们心灵蒙上一层阴影。(结果分析)假如男主人公对待流浪汉的态度是“呼尔而与之”,施舍般地给予他一餐饭,那么流浪汉也不会坦然接受的。(结合材料)对于一些正在成长中的孩子,如果在给予帮助或献爱心时,没有照顾到他们的自尊心,那么自尊受到伤害远比经济生活困难更让他们难以接受。(现实例子)如果慈善变成了怜悯与施舍,那么贫困生尽管得到了捐助,可心里并不温暖,甚至感觉被人瞧不起。(重复观点)这样的话,帮助或慈善的效果也要大打折扣。(结果分析)

幸运飞艇注册平台这两个段落具体展开的步骤是:首先是直接阐述某观点产生的正面价值或负面价值,即直接将论点与功能或结果联系起来;接着结合材料具体分析功能或结果;然后运用举例、引用、正反等论证方法进一步展开;最后是对本段内容进行小结。

总之,对一个观点进行原因分析技术(人性、思想、体制、文化)、背景分析技术(历史背景与现实背景)、价值分析技术(功能与结果),可以从多角度、多层次对同一个观点进行透彻分析,而这样的主体段落自然会比较深刻,因为这些要素触及到了观点的最根本的原因与最深层的存在。

(来源:未知)

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